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三.教育的本质属性与起源

本质属性：教育是有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定。

社会属性：永恒性（教育是人类所特有的社会现象，只要人类存在，就存在教育）；历史性（在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同）；相对独立性（教育具有继承性；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡）。

四.教育的起源与发展

教育的起源说有三种观点

生物起源说：利托尔诺、沛西.能，最明显的错误就是把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性。

心理起源说：孟禄，把教育看成简单的儿童对成人的无意识模仿，没有认识到教育的目的性

劳动起源说：在马克思主义历史唯物论的指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。劳动为教育提供了客观需要和现实条件

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